L’enfant au cours de ses premières années observe et « absorbe » tout ce qui l’entoure. Cela lui permet d’acquérir des connaissances sans efforts et de s’adapter à son environnement.
Le rôle du parent est de l’accompagner au cours de cette période où il apprendra de manière naturelle et joyeuse si l’environnement s’y prête.
Dans ce livre, Ève Herrmann propose des activités pour accompagner l’éveil de l’enfant, l’aider à prendre soin de lui et de son environnement, travailler avec ses mains et préparer un environnement adapté à ses capacités.
100 activités d’éveil Montessori de Ève Herrmann, 2013
Le livre présente 100 idées et activités, tirées de la pédagogie Montessori, qui aideront parents et éducateurs à alimenter le besoin de « travail » de l’enfant. Elles l’aideront notamment à développer son autonomie et sa confiance.
Ces activités ne sont pas classées par âge car chaque enfant à son propre rythme. C’est les parents qui sauront, grâce à une attention particulière de l’enfant, quelle activité est la plus adaptée à un moment donné.
Aux alentours de 15 mois l’enfant commence à se désintéresser des jeux pour copier les faits et gestes de papa et maman. C’est une période où il ressent le besoin d’imiter son entourage. À ce moment il n’aspire plus qu’à participer à la vie réelle et à faire comme nous.
À travers des activités courtes et simples, il apprendra à être autonome, se concentrer et à contrôler ses gestes.
Cette première partie du livre traite de cette période particulière où les activités favorites de l’enfant tournent autour du quotidien. Elle est divisée en 4 chapitres :
Cette partie est entièrement consacrée à des activités qui vont inviter l’enfant à découvrir ses sens : la vue, le toucher, l’ouïe, l’odorat et le goût.
Une dizaine d’activités autour des 5 sens sont proposées pour aider l’enfant à développer sa perception de l’environnement à travers eux.
C’est par tous les sens, en effet, qu[e l’enfant] perçoit, reçoit et comprend le monde. Ève Herrmann, 100 activités d’éveil Montessori
D’après Maria Montessori, le développement de l’intelligence de l’enfant passe des activités manuelles. La manipulation d’objets va lui permettre d’affiner sa perception du monde qui l’entoure. Ainsi, de nombreuses activités autour du travail de la main sont proposées : remplir et vider, ouvrir et fermer, visser et dévisser, enfiler des objets sur une tige ou dans un contenant, transvaser, etc.
Le langage n’est pas quelque chose qui s’apprend du jour au lendemain. Au contraire c’est un apprentissage qui s’effectue dès la naissance et sur plusieurs années. L’enfant apprend tous les jours en écoutant les personnes autour de lui s’exprimer. C’est une éponge, il absorbe tout ce qu’il entend autour de lui. Plus le langage qu’il entend est riche et varié et plus son langage sera riche et varié.
Pour développer son langage et assouvir sa soif d’apprendre, plusieurs activités sont proposées : utiliser le mot juste (par exemple pie et pas oiseau, ou sac à dos et pas seulement sac qui un terme très générique), lire des histoires (car le langage écrit utilisé dans les livres est différents de notre langage oral), découvrir les familles d’animaux grâce à de petites figurines, etc.
Pour Maria Montessori, la créativité de l’enfant est très importante. La créativité se développe durant l’enfance et le livre 100 activités d’éveil Montessori propose 8 activités pour nous y aider.
Tout d’abord, afin de laisser libre court à la créativité de l’enfant, évitons de diriger ses activités et laissons lui le plus de liberté possible. Et lorsqu’il a terminé évitons de juger le résultat et laissons le nous décrire ce qu’il a fait avec ses mots. L’enfant ne crée par pour que ce soit beau ou ressemblant, il crée pour créer.
L’intervention dans le travail est toujours un obstacle qui interrompt l’impulsion intérieure de l’expression.
Ève Herrmann cite Maria Montessori (Pédagogie scientifique tome 1), 100 activités d’éveil Montessori
Ensuite, invitons le à peindre, à dessiner, à découper ou à coller. L’art plastique développe sa créativité et sa motricité fine.
De la naissance à 3 ans, l’enfant développe sa coordination et a besoin d’activités pour développer ses muscles.
Le livre d’Ève Herrmann en propose quelques unes comme : porter des objets lourds, un plateau, une chaise, grimper, danser, etc.
Maria Montessori préconise de faire découvrir le monde aux enfants, de les laisser jouer dans la nature. Cela passe par des choses toutes simples comme jouer dehors, s’occuper du jardin (ou de plantes intérieures), lui apprendre à regarder le ciel, observer les détails de la nature, etc.
Le livre 100 activités d’éveil Montessori est la suite logique au livre 60 activités Montessori pour mon bébé (dont j’avais également fait la chronique – cliquez sur le titre du livre pour y accéder). Il reprend le même principe et déroule de nombreuses activités à faire avec son enfant pour l’aider à gagner en confiance, en autonomie et en indépendance. Il est également parsemé de principes liés à la pédagogie Montessori.
En plus du côté « travail » de l’enfant, toutes ces activités vous permettront de passer d’agréables moments ensemble.
Points forts
Points faibles
> Continuer la lecture avec l’article 8 activités Montessori pour les bébés à partir de 12 mois
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Merci pour cet article & cette chronique. Finalement, je vais peut-être rajouter ce livre sur ma liste 😀
ColombesMum
http://colombesmum.wordpress.com