Les plateaux d'activités Montessori

Les plateaux d’activités Montessori

Aujourd’hui nous accueillons sur le blog, Wendy du site pensées Montessori.
Nous lui laissons la parole pour nous faire découvrir plusieurs activités autour des plateaux d’activités Montessori.


Les plateaux d’activités Montessori sont adaptés aux enfants entre 2 ans et 4 ans

Chaque plateau d’activité vise un objectif éducatif précis que ce soit trier, verser, transvaser, découper…

Pourtant l’objectif indirect de chaque plateau est identique : développer l’autonomie de l’enfant en lui proposant des situations de vie courante sur lesquelles il pourra s’exercer.

Ayez toujours les notions clés de l'éducation positive avec vous pour ne plus jamais être perdu face aux réactions de votre enfant !

Grâce à ses 15 fiches pratiques vous apprendrez à sortir du rapport de force, résoudre les conflits, réagir aux colères, trouver des alternatives aux punitions... et bien d'autres choses !

Oui, je les veux !

Pourquoi présenter l’activité sur plateau ?

Le plateau permet de délimiter l’activité. Il donne un cadre, un lieu et une activité prête à l’emploi.
Cette préparation en amont facilite la prise en main de l’activité et surtout sa répétition.

Vous n’avez pas à aller fouiller dans 2 tiroirs ou chercher dans vos placards pour la mettre en œuvre.
Tout est à disposition et l’enfant peut s’en saisir à la demande.

En effet, sur un plateau, l’activité est mobile et peut se ranger facilement.
L’enfant pourra ainsi s’en saisir, l’installer où il veut (au sol ou sur une table) et la ranger.

En laissant à sa disposition l’activité, l’enfant est libre de la choisir, ce qui l’invite à la répétition.

Quelles activités proposer sur plateau ?

Ils existent des variantes pour chaque plateau.
Je vais vous présenter les classiques en pédagogie Montessori mais sentez-vous libre d’inventer !

Manipuler le plateau

Une étape que l’on oublie souvent est de présenter le plateau en lui-même. Il semble pourtant crucial de montrer comment attraper et comment ranger ce matériel.

Cette maîtrise vient rapidement mais avant de mettre des objets sur votre plateau, encouragez !

Cette étape est primordiale.

Transvaser

Plateaux d'activités Montessori : transvasement

Plateau de transvasement entre deux pichets

Consigne : Transvaser du premier au second pichet.

Tout d’abord montrez vous-même la consigne, prenez votre temps. Si vous renversez, épongez.

Lors des premières présentations, oui, il y aura de l’eau à côté, une main dans le pichet, et votre enfant ira peut être même arroser les plantes… 🙂

Pourtant, en observant, vous pourrez voir qu’il se concentre sur ces gestes, même s’ils vous paraissent maladroit.
Vous verrez qu’il peut rester assis plusieurs minutes.

Chaque répétition et chaque maladresse est l’amorce pour des activités futures plus structurées, alors patience !

Mon conseil : si votre enfant passe plus de temps à jouer avec l’eau qu’à transvaser, vous pouvez mettre des graines à la place de l’eau.
Bien sur votre vigilance est alors absolument nécessaire pour éviter tout risque d’ingestion.

Verser au compte-goutte

Plateaux d'activités Montessori : verser au compte-gouttes

Plateau de versement au compte-gouttes

Consigne : Verser du premier au second verre avec la pipette

Les activités sur plateau ont pour but de suivre la progression de l’enfant.

Les outils peuvent donc évoluer (entonnoir, pipettes). Chaque outil apporte la maîtrise d’un geste unique et développe la motricité fine, et développe surtout la concentration qui va avec la maîtrise d’un nouvel objet.

De plus, contrôler l’eau est un jeu dont raffolent les enfants.

Trier

Plateaux d'activités Montessori : tri

Plateau de tri des billes rouges et jaunes

Consigne : Trier les pompons ou les jetons par couleurs

Pour les adultes que nous sommes, trier n’a rien d’attrayant. Pourtant, les enfants entre 2 et 3 ans adorent !

Cette activité leur apprend à faire des choix. Cette activité simple est donc bien plus complexe que vous ne l’imaginez et est indispensable à leur prise d’autonomie.

Chaque jour nous trions (nos chaussettes, la vaisselle, nos déchets), pourtant cela n’est pas innée. Les enfants acquièrent cette compétence à force de répétition.

Pour encourager ce besoin les plateaux d’activités Montessori sont un merveilleux moyen.
Divers plateaux sont possibles, trier avec les doigts, trier avec une pince.

Plateau de découverte

Les plateaux de découverte sont à créer en fonction de votre environnement, de ce que vous avez chiné.
Les plateaux de découverte invitent le plus souvent l’enfant à observer, à faire le lien entre une information livresque et le réel.

Comme dans l’exemple ci-dessous avec les pommes de pins.

Plateaux d'activités Montessori : découverte

Plateau de découverte de la nature

Le livre donne une information générale que l’on confronte au réel.

En croisant les deux sur le plateau, le lien se fait alors plus facilement. Le plateau permet aussi d’exprimer le temps de l’activité. Une fois rangé, l’activité se termine.

Ajouter cette gestuelle permet aux enfants de faire la distinction entre leurs jouets et les activités dites sérieuses !

Les plateaux de découverte nécessitent la présence d’un adulte. C’est avant tout un prétexte pour discuter autour d’un thème avec un support (le plateau).

Sans la présence d’une autre personne pour interagir le plateau de découverte perd toute sa substance !

Mon conseil : Changez régulièrement les objets de découverte et de discussion. Essayez le plus possible de croiser cela avec un livre ou avec un événement vécu.

Comment présenter ces activités ?

Les activités sur plateaux sont simples, elles sont un atout pour tous les parents en recherche d’activités à proposer.

Mon conseil : présentez ces activités quand vous avez du temps devant vous. Présentez toujours au moins une fois l’activité à réaliser vous-même en silence.

Cela donne à l’enfant la consigne à reproduire.

Restez en surveillance pendant la découverte du plateau. Si vous sentez que l’activité est détournée et n’apporte plus de bénéfice, rangez le plateau.

Par la suite votre enfant pourra à volonté réutiliser ses plateaux en autonomie.

Pour que cela soit possible, veillez à choisir une place accessible où vous pourrez le ranger.

Puis je créer des plateaux d’activités Montessori ?

Bien sûr, utilisez ce que vous avez chez vous !

Plateaux d'activités Montessori rangés

Plateau de transvasement rangé à portée de l’enfant

Les plateaux d’activités Montessori ont une règle simple. Ils doivent viser une compétence à acquérir et une seule. Que ce soit transvaser, verser, découper, trier… tout est possible en partant de cette règle simple.

Les plateaux sont un moyen ludique d’apprendre aux enfants des choses de la vie courante : se servir un verre

d’eau, ranger ses chaussettes, faire de nouvelles découvertes !
Tout est possible si vous suivez ces quelques conseils !

 

Si vous avez d’autres questions n’hésitez pas à m’écrire dans les commentaires !

Wendy


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2 comments

  • Wendy

    Bonjour,

    Je suis ravie que l’article vous ai plu.

    Pour la taille des plateaux tout depend de l’activité que vous souhaitez mettre en oeuvre.

    Les activités de versées, de decoupage ne necessite pas de grands plateaux.

    Pour les activités de découvertes sur plateau je vous conseille par contre de choisir un grand modèle pour qu’il y ai de la place entre chaque objets à découvrir.

    Quant aux nombres de plateaux. L’idéal est dans proposer un par activité et de disposer les plateaux sur étagère a hauteur de l’enfant.

    Votre enfant pourra ainsi choisir son activité du jour.

    Votre enfant a quel age ? Avant 3, 4 ans il est difficile de faire un choix. Pas besoin d’en proposer plus de 3 à mon sens dans ce cas la. Essayer de changer l’activité sur le plateau régulierement (toutes les 2-3 semaines.) Si possible.

    J’espere que ma réponse vous aide si besoin n’hesitez pas !
    Bonne journée !
    Wendy

  • Labbé

    Bonjour, un article très intéressant. Quelle taille de plateau conseillez-vous? Ce serait avoir 3 plateaux avec une activité différente sur chaque ou plutôt un seul plateau et quand l’activité est dominée en proposer une autre? Merci à l’avance pour vos conseils. Cdt

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